lunes, 24 de octubre de 2016

Discurso expositivo

Hola Nekitos esperando que las actividades anteriores hayan sido de ayuda, en la actualidad les traigo un nuevo material, el texto expositivo.


Discurso expositivo:


Este texto desarrolla la parte objetiva, donde su rol didáctico es Explicar los sucesos objetivos y exponerlos de manera coherente.



Tipos

a.- Divulgativos: Apelan a la cultura general del público masivos, es decir interlocutores poco cultos en diferentes áreas. Además tienden a ser didácticos en lo explicativo con el uso de imágenes, paráfrasis, ejemplos, etc.  

b.- Especializado: Apelan a un público menor, donde la comunidad es conocedora del tema, del cual se expone.

Estructura retórica 

Deductiva: De la idea principal a lo más particular.

Inductiva: De lo particular a la idea principal.

Mixta: Mezcla las formas anteriores.

Relación de ideas

Lógica: Causa / efecto

Cronológica: Perspectiva histórica.

Jerárquica: Orden de importancia.


Características gramaticales

a.- Oración simple y coordinada en textos divulgativos y Oraciones subordinadas en textos especializados.

b.- Función referencial.

c.- Uso de verbos en el presente del Indicativo.

d.- Carácter intemporal.

A continuación les dejo una guía entregada por nuestra profesora, para ver más en profundidad lo siguiente:


- Concepto
- La situación de enunciación del discurso expositivo.
-Formas básicas del discurso expositivo.
-Estructura retórica/ Organización textual.


2
1



3


4


































6



5























¡A practicar lo aprendido!






Es tiempo de practicar lo aprendido, así que la profesora nos dio una actividad con los siguientes textos, en los cuales había que responder algunas preguntas de ámbito estructural del discurso expositivo:



 "Tipos de Sociedades Comerciales en Chile" y " La estructura en la madera".











En la actividad anterior fui evaluada con la siguiente nota : 





Ambas notas se promediaron aun 6,5.





¡Estoy muy emocionado!











Mi error en ambos textos, fue la falta de desarrollo de la pregunta 2 de cada actividad.


Así que nekitos si les piden justificar una respuesta, haganlo de la manera más clara y coherente posible, no como yo Otan.



Discurso expositivo

Hola Nekitos esperando que las actividades anteriores hayan sido de ayuda, en la actualidad les traigo un nuevo material, el texto expositivo.

Discurso expositivo:


Este texto desarrolla la parte objetiva, donde su rol didáctico es Explicar los sucesos objetivos y exponerlos de manera coherente.




Tipos

a.- Divulgativos: Apelan a la cultura general del público masivos, es decir interlocutores poco cultos en diferentes áreas. Además tienden a ser didácticos en lo explicativo con el uso de imágenes, paráfrasis, ejemplos, etc.  

b.- Especializado: Apelan a un público menor, donde la comunidad es conocedora del tema, del cual se expone.

Estructura retórica 

Deductiva: De la idea principal a lo más particular.

Inductiva: De lo particular a la idea principal.

Mixta: Mezcla las formas anteriores.

Relación de ideas

Lógica: Causa / efecto

Cronológica: Perspectiva histórica.

Jerárquica: Orden de importancia.


Características gramaticales

a.- Oración simple y coordinada en textos divulgativos y Oraciones subordinadas en textos especializados.

b.- Función referencial.

c.- Uso de verbos en el presente del Indicativo.

d.- Carácter intemporal.

A continuación les dejo una guía entregada por nuestra profesora, para ver más en profundidad lo siguiente:


- Concepto
- La situación de enunciación del discurso expositivo.
-Formas básicas del discurso expositivo.
-Estructura retórica/ Organización textual.


2
1



3


4



































6



5























¡A practicar lo aprendido!






Es tiempo de practicar lo aprendido, así que la profesora nos dio una actividad con los siguientes textos, en los cuales había que responder algunas preguntas de ámbito estructural del discurso expositivo:



 "Tipos de Sociedades Comerciales en Chile" y " La estructura en la madera".











En la actividad anterior fui evaluada con la siguiente nota : 





Ambas notas se promediaron aun 6,5.





¡Estoy muy emocionado!











Mi error en ambos textos, fue la falta de desarrollo de la pregunta 2 de cada actividad.


Así que nekitos si les piden justificar una respuesta, haganlo de la manera más clara y coherente posible, no como yo Otan.



Continuación de la clase pedagógica.


Una vez que los alumnos ya hayan realizado sus respectivas descripciones y su historia, es momento de escuchar la canción:



 ¿Veamos cómo es la rola?

   





        






Actividad de Audición:

1. Escucha la canción y responde: ¿En qué se parece el personaje que han descrito con el personaje de la canción?
  Pues se parece en algunos aspectos, excepto en su trabajo real.

2. Escucha la primera estrofa de la canción y subraya las palabras que sean iguales a las que tú haz utilizado:

Flaca; Mulata; Bailar; Beber.

3. Escucha la canción y escribe lo que recuerdes del estribillo.

"Por un beso de la flaca daría lo que fuera, por un beso de ella, aunque solo uno fuera..."


Aquí acaba la primera parte de la clase pedagógica para los textos descriptivos. La continuación será lo siguiente:

Opción 1: Realizar una caracterización a partir de la historia creada anteriormente.
Opción 2: Simular una entrevista a el grupo Jarabe de palo.

Opción 1

Opción 2




















!Que nervios! ¿Actuar o entrevistar?


Actuar nos tocó aquí dejo una foto de una Colombiana/Cubana/Chilena de la obra :)

 ¡Espero les haya sido de ayuda, nos vemos!

Actividad para una clase pedagógica del texto descriptivo.

La profesora nos dio a conocer una actividad de la autora Matilde Martínez Sallés, titulado: 
 "Canciones para comprender. Canciones para aprender"

En primer lugar, los alumnos deberán observar unas imágenes, de las cuales todos deberán tener dos fotografías, las que tendrán que ver con la letra de una canción, que más adelante se verá.

La siguiente imagen muestra las que me tocaron:





Ejercicio de Descripción oral

1. Describe en 5 líneas el objeto/persona de la fotografía que te ha correspondido:

Nº9 "Ciudad inundada de edificios, todos altos y con una orientación hacia la costa marina, la cual ésta con lanchas y botes, que se asolean en el día y la gente paseando por aquellas calles de la ciudad, le dan alegría al lugar."

Nº10 "Una chica delgada y de tez morena, abrazando una palmera, de tal manera que denota en su físico un esfuerzo diario de trabajo, muestra sus manos y su cara se encuentra dificultada por el cabello rizado, que cae por la humedad que posee.

2. Completa con la ayuda de las fotografías, la descripción del objeto/personaje de la imagen anterior. Inventa un nombre, apellidos, dónde vive, qué le gusta, etc. con las siguientes palabras obligatorias:

Flaca / Mulata / tomar (beber)
Barrio/ música/ tocar/ trabajar/ leer

"Existe una ciudad que duerme de día, pero que de noche es "las vegas", pues existe un bar donde todos los jóvenes van a divertirse. A excepción una mulata vieja, flaca, poco agraciada, pero con buen movimiento musical. Esta flaca suele salir de su casa por eso de las 8 de la noche, va en busca de hombre que deseen su compañía, al momento de bailar, beber cerveza y sobretodo en el instante en que es hora de trabajar, pues ella decía que en vender no hay nada malo, y eso es lo que hacia, vendía al ritmo del barrio, y cuando no habían tantos jóvenes a quienes ofrecerles su mercancía, tomaba un libro de los que tenía ya viejos y los releía, deleitándose con sus historias favoritas". 

!No se burlen de la flaca!

lunes, 17 de octubre de 2016

Práctica del texto descriptivo.

La Profesora nos dió la siguiente actividad a realizar:

Crear un autorretrato. 

Siguiendo los pasos:

1. Lluvia de ideas
2. Esquema
3. Borrador
4. Autoevaluación
5. Coevaluación
6. Texto final


1. Lluvia de ideas

Yo escogí hacer un autorretrato, pues supuse que era más fácil.
Además, puedes hacer una "lluvia de ideas" más hermosa y colorida :)
2. Esquema

Rasgos físicos
-Pequeña
-Pecas
-Ojos verdes
-Cabello corto

Rasgos Psicológicos
-Enérgica
-Soñadora
-Conversadora
-Creencia "Budista"
-Peleadora
-Crítica
-Amor por enseñar
-Perseverante
-Extrovertida
-Sentido común
-Poca esperanza
-Justicia
-Revoltosa

3. Borrador


Soy C.N.O.N, nací en Iquique, ciudad que me da felicidad y paz, ya que es tranquila y he podido desarrollar diferentes actitudes. Tengo la tez blanca, con un mar de pecas por todo mi pequeño y reducido cuerpo, porque sí, mido 1,50 cm, ni más ni menos, por lo que poseo un carácter extrovertido y enérgico, pero por sobretodo revoltosa, sólo con quienes aprecio obviamente.
Me gusta creer que enseñar es una manera de aportar al mundo, sociedad, siendo soñadora en muchos aspectos, sin embargo suelo tener poca tolerancia a situaciones, que a mi parecer, son injustas, terminando por ser la crítica de la vida, no considerando así, día a día, las posibilidades de reaccionar distinto, por ende poseo poca esperanza hacia el mundo que me rodea.
Además tengo los ojos verdes, que al mirarlos, me entregan un ápice de sentido común, es decir, traen a mi la creencia de que la diferencia puede crear diferencia, un poco redundante, y así desarrollar la perseverancia, a partir del concepto de belleza, o sea, ser hermosa no significan cambios , porque mi meta final es pelear contra los prejuicios de esta sociedad y alcanzar, al menos a un alumno, el cambio que he soñado, con esto, formar personas.
Y sí, acepto que me gustan, encantan, enloquecen los gatos, su personalidad frente a un objeto desconocido, su calma para estudiar la situación, me identifica. Además, su forma de jugar en solitario, genera un espejo día a día, cuando me siento a jugar "League of Legends" con mi novio y mis amigos principalmente; aunque no sea la mejor; la curiosidad de aprender lo que me gusta me mueve, tal cual un gato.
Por último, "La muerte de una flor en primavera puede hacer llorar con el sólo hecho de amar", ésto es lo que me define como persona, no hablo de fé, sino de un estilo de vida más arraigado al "budismo", no me considera como tal, pero me "hace sentido" la práctica, en cuanto a disfrutar el nuevo día, sonreír con una flor y por sobretodo la aceptación de la vida con todo lo que implica.

4. Autoevaluación




  • Responder las siguientes preguntas que guiarán tu proceso de evaluación: 
a) ¿Asumí un punto de vista? Explica.
En este caso, utilicé la descripción objetiva para calificarme físicamente, sin embargo, en la parte psicológica fue subjetiva, tomé las características principales de mi personalidad.
b) ¿Observé introspectivamente mis características internas y externas?
Sí, me costó  encontrar características internas que no fueran tan mal vistas, de manera externa tomé muchas opiniones de personas cercanas.
c) ¿Realicé una lluvia de ideas? ¿Me costó mucho? ¿Por qué?
No me fue difícil, porque soy una de las que más se conoce.
d) ¿Al escribir mi primer borrador consideré lo siguiente?:

-Estructura global descriptiva (objeto, partes y caracterización)
Tiene el objeto (yo), con características físicas y psicológicas.
-Cada párrafo de tres oraciones como mínimo: 
Sí, cada uno con un mínimo de tres oraciones.
-Sin errores de ortografía y sintaxis
Si poseo errores de ortografía, no así, de sintaxis.
-Incorporar conectores
Si, los considero a lo largo del texto.
- Sigue el límite de extensión requerido (media plana mínimo y una máximo)
Si, contempla una plana de cuaderno mi autorretrato.

5. Coevaluación



FUI EVALUADA POR MI COMPAÑERA FERNANDA ORTÍZ, ME ENCONTRÓ: DOS FALTAS DE ORTOGRAFÍA Y  UNA DESVIACIÓN  EN MI AUTORRETRATO. 

!He mejorado con el tiempo!




6. Texto final

La nota final para el trabajo consta también, de la evaluación de nuestro profesor.


¿Será que lo redacté muy mal?


Veamos el texto final:

Soy C.N.O.N, nací en Iquique, ciudad que me da felicidad y paz, ya que es tranquila y he podido desarrollar diferentes actitudes. Tengo la tez blanca, con un mar de pecas por todo mi pequeño y reducido cuerpo, porque sí, mido 1, 50cm, ni más ni menos, por lo que poseo un carácter extrovertido y enérgico, pero, por sobretodo revoltosa, solo con quienes aprecio obviamente.
Me gusta creer que enseñar es una manera de aportar al mundo, sociedad, siendo soñadora en muchos aspectos, sin embargo suelo tener poca tolerancia a situaciones, que a mi parecer, sin injustas, terminando por ser la crítica de la vida, no considerando así, día a día las posibilidades de reaccionar distinto, por ende poseo poca esperanza hacia el mundo que me rodea.
Además tengo los ojos verdes, que al mirarlos, me entregan un ápice de sentido común, es decir, traen a mí la creencia de que la diferencia puede crear diferencias, valga la redundancia, y así  desarrolle la perseverancia, a partir del concepto de belleza, o sea, ser hermosa no significan cambios, y mi meta final es pelear contra los prejuicios de esta sociedad y alcanzar al menos a un alumno, el cambio que he soñado, con esto, formar personas.
Y sí, acepto que me gustan, encantan, enloquecen los gatos, pues su personalidad frente a un objeto desconocido, su calma para estudiar las situaciones, me identifican, sobretodo la manera en la que juegan, forman un espejo día a día hacia mi persona, ya que me en mis ratos de ocio, la curiosidad de lo que me gusta o llama la atención, despierta un felino dentro de mí, tal un gato.
Por último; "La muerte de una flor en primavera puede hacer llorar, con el sólo hecho de amar", esto es lo que me define como persona, no hablo de fe, sino de un estilo de vida más arraigada al budismo, no me considero como tal, pero me hace sentido la práctica, en cuanto a disfrutar la vida, aceptarla con todo lo que implica.




Si sigues todos los pasos como yo, podrás crear un texto descriptivo, listo para sacarte un 7.0, pero ten cuidado con tus Marcadores Discursivos, ya que si no están, se nos bajará la calificación.














!Ya ves, cuidado con los marcadores discusivos y los conectores!