domingo, 25 de diciembre de 2016

Segundo Control de lectura


!Hola!, en esta entrada mostraré el resulk mm i tado de una lectura realizada en casa.
Su tema principal es la "PRAGMADIALÉCTICA" método de enseñanza de realizar un discurso argumentativo, con el fin principal de que ambas oposiciones de puntos de vista, sean aceptados mutuamente y adheridos en lo posible a su punto de vista, para resolver la disputa, en palabras más simples. 







¡Qué nervios!







Las respuestas no se ven muy bien, en alguna ocasión les otorgare la redacción. :c

Mi nota fue un 70.



 !Me dio una lata de atún mi dueña!


Contenidos y lecturas complementarias 

Pragmadialéctica






1.- Eemeren van, Grootendorst.  Argumentación, comunicación y falacias. una perspectiva Pragma dialéctica. Capítulos 1-2-3.


sábado, 17 de diciembre de 2016

Redacción de un discurso expositivo

Hola, el día de hoy la profesora nos dió a conocer el tema a tratar para redactar un discurso expositivo, pues es "Uso de la cannabis medicinal". 








¡Qué nervios hablar de un tema tan controversial entre los humanos!

Además nos facilitó las 4 primeras fuentes principales para redactar el texto, más las que nosotros buscáramos según la orientación que le fuéramos a dar.

Fuentes obligatorias:







Revista Conozca más, edición de Febrero del 2013.



La orientación que le di al texto fue:

"Las consecuencias psicosociales del consumo de jóvenes y adultos."



Fuentes complementarias: 









¡Sigamos los pasos para redactar!


Primer paso: 

Lluvia de ideas de las principales fuentes.

Video "Marihuana medicinal: ¿Se la darías a tu hijo?
"Cuestiones de interés en torno a los usos terapéuticos del cannabis"

"La madre, su recién nacido y la cannabis"
"Marihuana Ilegal" Revista Conozca más.


Segundo paso:


Esquema para organizar la información de todas las fuentes.



Tercer paso


Redactar el primer borrador, más la autoevaluación y la coevaluación.



 ¡ No lo había acabado!









Pauta de Autoevaluación





















Pauta de Coevaluación


La siguiente pauta fue evaluada por un compañero de nombre Jorge,"el rey de las micheladas".



Respuestas:

1. 3pts. Puesto  que aborda los aspectos psicológicos del consumo en la etapa adolescente del ser humano.

2. 3pts. Ya que introduce una mirada somera y general del texto, para luego citar miradas de especialistas y ofrecer datos complementarios.

3. 2pts. Encamina de buena forma el sentido general del texto, pero en algunas ocasiones las oraciones carecen de una sentido específico. 

4. 3pts. Plantea de buena forma los datos.

5. 2pts. Así mismo (asimismo); "fin de semana" (fines de semana).

Puntaje final : 13 puntos
Nota un 60.



Texto final 







Me ha cansado redactar ... ¡Espero sus redacciones expositivas en relación a la cannabis, pueden salir muy buenas ideas!


Pauta de evaluación Final de Texto expositivo.


La evaluación no fue perfecta nekitos debido a que mi introducción, no presenta  el objetivo y el marco, mi desarrollo era incompleto al no colocar de manera correcta las fuentes obligatorias y mi conclusión no poseía una relación con el tópico, que no presente en la introducción.




La idea de realizar un texto expositivo es que cada parte forme un todo completo, desde un inicio al final,  y me falto eso, pero en una medida menor, así que les doy estos ejemplos para que no se equivoquen.






Para finalizar el discurso expositivo, se realizó un panel / foro, donde todos los alumnos tuvimos que exponer nuestras fuentes como argumento, en relación a distintos tópicos dados por la profesora.


Pauta Panel

Sin embargo nekitos mi nota final, luego de todos los pasos,  fue un seis cuatro, 6,4, pensé que me iría peor,

 !Así que si yo pude, ustedes pueden y mejor!

 Nos vemos y ánimo.


jueves, 1 de diciembre de 2016

Proceso de producción texto argumentativo

¡Hola! Es tiempo de comenzar a redactar nuestro texto argumentativo.

¿Cuál es el tema principal? 

La Ley de Inclusión en Chile.

Fuentes obligatorias: 

 1.- Actualidad Central: Inclusión, el Chile que no quiere ver
2.- Inclusive culture in schools transforms communities | Heidi Heissenbuttel | TEDxMileHigh.

"La cultura inclusiva en las escuelas, transforma comunidades". 












Lluvia de ideas, de las fuentes obligatorias.

 Actualidad Central: Inclusión, el Chile que no quieres ver.


















¿Inclusión en Chile? ¡Basta de falsos discursos!



 

Inclusive culture in schools transforms communities | Heidi Heissenbuttel | TEDxMileHigh.




















Fuentes complementarias:




Esquema:






Producción del texto argumentativo.






lunes, 28 de noviembre de 2016

Texto Argumentativo

Hola nekitos en esta ocasión les presento cómo redactar un texto argumentativo, pero primero veamos cuál es su fin y las partes que lo contemplan:

Objetivo: 
Influir en el otro, en su ideología, de manera social y cultural. este influir es un refuerzo mediante un análisis crítico del discurso, por ende nos servirá para desarrollar el pensamiento crítico de ambos participantes.

Perelman, desde la visión neoclásica nos lo define:
Es el estudio de las técnicas discursivas argumentativas, con el fin de provocar o acrecentar la adhesión de una audiencia, a las tesis que se presentan para su asentimiento.

El proceso argumentativo posee un contexto, una situación comunicacional, donde siempre estará la idea del otro y su fin.

Su puesta en escena Oral/ Escrito contempla:
- Representación crítica del mundo.

-No se trabaja con una verdad absoluta, sino con tesis  y posiciones debatibles.

Componentes: Racional y persuasivo. Lo anterior depende de área y la audiencia, para su uso individual o en relación.

Cabe destacar que un texto argumentativo posee:

Introducción o presentación de la tesisPresentación de la idea principal sobre la cual se va a reflexionar o que se va a defender. Ésta debe presentarse brevemente con ideas claras, sencillas y objetivas para no provocar confusión o ambigüedad. También debe tener un sentido afirmativo con oraciones que estén completas y correctas (semántica y sintácticamente).
El cuerpo argumentativoContiene todo el razonamiento y desarrollo de los argumentos para sustentar la tesis. Esta es la parte más importante de este tipo de texto, ya que es aquí donde se deben presentar las razones, evidencias y ejemplos para rebatir la posición contraria.
La conclusiónFinalmente, el emisor vuelve a la tesis inicial con el fin de comprobar la validez de lo expuesto. En definitiva, es un resumen de lo que se quiere defender o demostrar.

Tipos de argumentos. 

1.- Causal: " a es causa de b
2.- Definición: Uso de la caracterización de la verdad más la objetividad.
3.-Generalización: Uso de silogismos, de una idea general a un caso particular. ( evitar las falacias).
4.- Analogía: Similitudes y diferencias de un caso concreto con un caso modelo o tipo,
5.- Autoridad: Argumentos de un especialista, citas.
6.- Datos: Uso de argumentos estadísticos.




Falacia: Presentar algo que no es, algo engañoso que aparenta ser verdadero.




Uy, esta materia me identifica, casi siempre que rompo un vaso, utilizó falacias para engañar a mi amo.




Falacias argumentativas.
a.- Ad hominem: Hacia la persona, ataque personal y no hacia su proceso argumentativo.
b.- Ad baculum: Hacia un poder o fuerza mal asociada, o entendida.
c.- Ad. Populum/ misericordiam: Hacia la masa, sólo apela a los sentimientos y emociones que mueven al grupo de personas, mal llamada la masa.
d.- Ad verecundiam: Hacia la verdad, se hace parecer algo verdadero que no lo es, cuando no se cita a la luz de una autoridad.
e.- Ad ignorantiam: Hacia la ignorancia, no conocer por parte de la audiencia un tema en específico, la cual se busca para argumentar.
f.- To quoque: Son aquellos argumentos que caen en un circulo vicioso, se le devuelve al acusado la acusación y viceversa. 





¿Qué es un ensayo?










 ¡ A practicar lo aprendido!





 Desarrollo:

a.- El tabaco no está presente e los cigarros comerciales, por eso no es dañino para la salud.
b.- El alcohol es un objeto recreacional usado mayoritariamente por jóvenes, por lo que son los que más lo consumen.
c.- El medio ambiente está dañado por el abuso de objetos tecnologicos.
d.- El ocio es una instancia para crear nuevas ideas, porque la mente esta tranquila.
e.- El estudio es el método social para educar, pero no para formar personas.
f.- La música es un medio recreacional, por lo tanto los jóvenes son  más creativos en la actualidad.
g.- El fútbol nace como una pasión, por eso la sociedad se une en estas instancias.


¿Cuál es tu comida profundamente odiada? ¿Por qué?
 La comida que venden en el Quiosco de la universidad, pero odio más a la tía.

Escribe dos argumentos explicando por qué te desagrada tanto.
- Gasta tiempo conversando en el celular y con los alumnos, evitando la atención continua de su negocio.
-Su negocio abusa en los precios de los alimentos.

Analogía:
La tia es a su lengua como es el dinero para su negocio.



  
Imagen 1: Ad baculum, porque la biblia la utiliza como un poder y una verdad que te condenará.
Imagen 2:  Ad hominen, pues los contra argumentos se basan en la creencia de las personas.
Imagen 3: Ad ignorantian, busca algo que no es comprobable con la ciencia.
Imagen 4: Ad populuum, argumentos basados en una cuantificación estimada, la validez no es racional, sino un supuesto.
Imagen 5: Ad verecundiam, argumentos que citan a un científico, pero bajo un contexto que no corresponde a la área de los científicos, la fe.
Imagen 6: Ad misericordiam, apela a la pena y misericordia del otro.







Tipos de argumentos:

a. Generalización.
b.- Autoridad.
c.- Analogía.
d.- Analogía.
e.- Causa.
f.- Definición.



lunes, 21 de noviembre de 2016

Taller de discurso expositivo

¡Hola! En esta clase la profesora nos reunió en grupos de 3 personas, las cuales deben realizar en conjunto un cuadro sinóptico/ comparativo de tres textos que nos dio ella.

El cuadro debe contener:


Tema / ciencia
Lenguaje objetivo usado (Léxico y sintaxis) 
Desarrollo lógico de las ideas ( Deductivo; inductivo; mixto)
Estructuras retóricas presentes ( 2 mínimo)
Tipo de discurso expositivo y el público al que se dirige.

Textos





Desarrollo


El trabajo lo realizamos Fernanda, Andrés y Otan (yo), adjunto las respuestas, espero se incentiven a realizar un cuadro comparativo, pues ayuda a comprender de mejor manera las partes que componen un discurso expositivo, así que espero sus cuadros.









Nekitos:
Fue un placer realizar esta actividad conjunto a ustedes, insisto ejerciten a través de este blog, me despido hasta el texto argumentativo. 




!Ahora podré jugar con todos estos juguetes nuevos!